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Obs.: Deixe que os alunos primeiro escrevam no slide a relação de palavras para depois copiá-las e usar o wordle. Assim você terá tempo para questioná-los sobre a estrutura da palavra.
Segunda etapa: Nessa etapa vamos listar palavras que tenham alguma das dificuldades ortográficas (rr, ss, ch, x, d, t, ...).
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