Scratch, scratch ... Mais uma vez!

QUARTO ANO

Todo ano é preciso reinventar o nosso fazer. Algumas vezes é preciso reciclar as opções para garantirmos um aprendizado significativo. Esse ano resolvi propôr aos estudantes do quarto ano uma animação simples, usando apenas a produção de planos de fundos, para apresentar o aplicativo Scratch.

  Professora Ivone Brandt

Planejamento

Problema: 

Quando o computador faz com que tenhamos que pensar?

Público:

Quarto Ano

Recursos:

 Aplicativo scratch, computador, internet

Tempo:

Quatro aulas

 Objetivos:

Oferecer uma iniciação básica para que os estudantes possam trabalhar com programação.

Familiarizar o estudante com conceitos básicos e com a programação scratch.

Mostrar o Scratch como um recurso interativo, lúdico e de fácil desenvolvimento.
Desenvolver o raciocínio lógico, a criatividade, a autonomia e a capacidade de  solucionar problemas.

Execução:

Primeira etapa: 
Apresentação do projeto animação.
Levantamento de temas para a animação, a partir de conteúdos já trabalhados em sala de aula.
Votação do tema pela turma.
Apresentação de animações da internet sobre o tema proposto.

• Ciclo da água

Segunda etapa:

Apresentação e exploração das ferramentas do editor gráfico, do scratch, para produção dos palcos (planos de fundo). 

 Produção dos planos de fundo para animação:

Terceira etapa:

Apresentação:

Avaliação:

Reconhecer o diretório de trabalho.
Utilizar e empregar as orientações dadas para salvar e abrir o arquivo do projeto:  labirinto"Número do monitor",  segundo orientações do professor.
Solucionar problemas encontrados durante a programação.
Apresentar e justificar a programação desenvolvida.

QUINTO ANO 

Os quintos anos resolveram desafios com o objetivo de  explorarmos comandos que poderão vir a ser utilizados na produção dos  jogos produzidos. 

Jogo:  Labirinto Criança Segura

Situação Problema: Uma criança precisa ir de sua casa até a casa de sua avó, que mora à algumas quadras. Porém, não terá companhia de um adulto. Seus pais já lhe orientaram para evitar situações de perigo.

Orientações:  Utilizando o aplicativo scratch crie um labirinto para ser percorrido por uma "criança". Nele crie obstáculos (utilizando cores),  que quando forem tocados deverão informar estratégias de segurança a esta criança que transita sozinha. 

Explicação da condição "se" na programação: Para explicar aos estudantes a condição se assistimos a animação do POEMA: Ou isto, ou aquilo Cecília Meireles

Jogo: Clicar

Visite o site: https://www.jogosgratisparacriancas.com/educativo/3_jogo_numeros.php e jogue. 

Situação Problema: 
Desafio: Crie um jogo com  o nome "CLICAR",  utilizando o aplicativo scratch, que reproduza a dinâmica utilizada no jogo que vocês jogaram. Ele deverá ter uma tela inicial com as instruções do jogo e uma tela com o jogo. O jogador deverá usar apenas o mouse para jogar. 

Para entender a mudança de traje entre o ator1 e os outros atores criei a estratégia acima  utilizando fantasias. O ator1 tinha a disposição todos trajes (coluna1 da foto) e os outros atores tinham uma fantasia apenas (coluna2 da foto). Quando o ator1 escolhia uma de suas fantasia (coluna1), para vestir o ator da coluna2 que estivesse com a fantasia escolhida gritava "DESAPAREÇA" o ator1 recebia a mensagem e trocava a fantasia.

Apresentação: Cada dupla fará a apresentação do seu programa e será questionada sobre implementações solicitadas e dúvidas pelo professor e colegas.

                                                        

 

Avaliação: Os estudantes serão avaliados pelo interesse e participação na programação do jogo enquanto dupla. Produção de telas para implementação das instruções do jogo e aplicação. Utilização adequada dos blocos de comando da programação scratch e o funcionamento desse.

 A avaliação desse trabalho me deixou bastante satisfeita, pois os estudantes começaram a fazer observações quanto ao usuário do jogo. Ou seja:

       - Se o tempo determinado para abertura do jogo não for suficiente para ele ler as instruções?
       - Se tiver o botão jogar, o usuário poderá determinar quando o jogo deve começar?
       - Se o usuário não souber ler?